=! «Школа юного Лиспера»

—

Статус: Росток ☘️ | Посажено: Июль 29, 2023 – Обновлено: Янв 16, 2024

В будущем текст заметки будет расширяться. На скриншоте зафиксировал изначальный вариант.

—

Зафиксирую для себя и для истории момент формализации мысли (29.07.2023).

В качестве стёбы

над современной системой доп. образования (учим всех python!) и
над хайпом «personal productivity» приложений (строим замки из песка в Notion и Obsidian),

зреет идея запустить «Школу юного Лиспера».

Название условное, но суть отражает. Будут в этой школе принципиально учить только работе с Emacs, Clojure, особенно в связке с Babashka, Datalog и смежным вещам. И основам, в виде «SICP» ➜ Scheme, место найдётся (для тех, кто постарше).

Судя по поиску в интернете, детям подобные вещи комплексно нигде не преподают. Впрочем, взрослым тоже, сам с этим столкнулся.

На python и всякие приложения-костыли в первые 1-2 года обучения будет жёсткое табу. Потом уже можно будет подумать над вариантами, для расширения кругозора учащихся :0)

Если к следующему лету не угаснет интерес к этой теме и получится данные инструменты устойчиво внедрить в свой собственный рабочий процесс (в жизни всякое бывает, но пока динамика положительная), то буду уже решать с реализацией этой идеи. Искать якорное заведение, на базе которого запускать «школу».

В проработке:

Формализовать предпосылки (название Datasay, кстати, тоже отчасти общие корни с этой идеей имеет).
Как в эту идею вписываются приложения-аутлайнеры (на них отчасти завязаны сроки имплементации).
Аргументировать плюсы (минусы текущей ситуации).
Думаем над логикой программы (например, что имеет смысл изучение HtDP вынести на первые места).

добавка от 16.01.2024. Новая заметка по данной тематике, которая немного корректирует идею [[=! Школа юного Лиспера]]. Надо будет вдумчиво выбирать язык первого уровня. И подумать, что эффективнее будет на 2-м уровне (но скорее Java).

—

=! Рекомендуемый порядок изучения языков программирования

Виталий Брагилевский (JetBrains) рассказал про оптимальный выбор первого языка программирования (у автора большой опыт преподавания в университете). Выступление за 2019 год, но информация точно не устарела.

Люди, которые, на мой взгляд, отличные инженеры-разработчики, согласны со схемой, размещенной ниже.
Если предметно искать, то можно найти сотни научных публикаций, посвященных данному вопросу (докладчик об этом упоминает). Есть и мета-исследования, консолидирующие результаты. Ответ в них однозначный, что выбор первого языка для обучения имеет важное значение.

Кратко:

Есть языки, более подходящие для обучения и менее подходящие.
Негативные эффекты от плохого обучения значительнее, чем от плохого языка.
Важнее хорошо учить (роль преподавателя и методики).

Разумеется, этот выбор зависит от кучи факторов, но есть проверенные временем и исследованиями конкретные языки и методики, которые можно и нужно рекомендовать в первую очередь.

В конце доклада (40-43 мин) автор предложил схему с оптимальной на его взгляд последовательностью изучения:

Рекомендуемый порядок изучения языков / направлений, чтобы не забить мозги почём зря (2: Низкоуровневое. 3: Энтерпрайз. 4: Академия)

Выделены три уровня:

Языки для вводного курса по программированию.
Промышленные языки, которые нормально зайдут после вводного курса.
Языки с обширным набором возможностей, которые лучше изучать, имея некоторый опыт на втором уровне.

Когда первокурсник или школьник начинает изучать программирование, то ни он сам, ни, тем более, преподаватель не знают, к чему это приведёт. Задача языков первого уровня — не мешать студентам учиться мыслить алгоритмически и строить абстракции. Язык для начинающего должен быть простым инструментом, формирующим высокоуровневое мышление. Специализация — следующий шаг (второй и третий уровень). Важно помнить, что методика обучения — это основа, а язык — вспомогательный инструмент методики. Когда методика и язык друг друга дополняют или хотя бы не противоречат, то обучение идёт системно, контролируемо и с интересом.

—

Второстепенные вопросы затронутые в докладе:

11-я минута. Факторы, которые влияют на выбор языка, поделенные на несколько групп: прагматика, педагогика, сам язык. Там всё предсказуемо (ЗП, популярность на рынке, распространение в промышленности, удобство преподавания…).
29 мин. Что отличает промышленный язык от учебного? (слишком много способов решить задачу; сообщения об ошибках предполагают, что язык уже известен; у него другие цели, пример: компиляция кода с ошибками).
33 мин. Суть книги How to Design Programs [[☊ HtDP]]. Чему и как надо учить обучающегося.